世界讀書日，這些孩子卻無法享受閱讀
2021-04-29 14:48:27 來源: 多寶視
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；
智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
-- 莎士比亞
4月23日是世界讀書日
最美人間四月天
春風十里，書香拂面
有一群孩子卻難以閱讀
讓人揪心
印度著名導演阿米爾·汗的電影《地球上的星星》里的主角伊森就是這樣的一個孩子。
因為閱讀障礙，在他眼里所有的字母都在跳舞，聽不懂“把課本翻到第幾頁第幾行”的指令，成績爛得一塌糊涂，為了掩飾自己的不懂而選擇調皮搗蛋，成為讓父母和老師都頭疼的小孩。
深愛伊森的父母不理解伊森，將他送去嚴格管教的寄宿學校，他被迫離開父母身邊，喪失童年應有的快樂。
是伊森智力低下嗎？不是。是伊森天性頑皮嗎？不是。
伊森只是患有閱讀障礙癥，他很努力想要變得更好，而大家都不理解他。
幸好，轉學后伊森遇到了理解、包容、幫助他的尼克老師，逐漸找回自信，給電影畫上了圓滿的句號。
但是，電影之外的伊森們，又該怎么辦？
孩子可以擁有原本屬于他們的快樂童年
閱讀障礙的成因
閱讀障礙的成因，目前說法不一：
第一，由于語音解碼和操縱能力缺陷是導致閱讀障礙閱讀困難的核心因素。
第二，語言層面缺陷只是外在表現，更基本的感知覺加工缺陷才是導致閱讀障礙的真實原因。
第三，小腦功能失調影響了運動技能或自動化水平，進一步導致發音技能與拼寫等多方面的加工困難，最終影響閱讀。
閱讀障礙的表現
閱讀障礙兒童往往不會發現自己的問題，即使發現也可能因為害怕而選擇隱瞞，因此需要家長在生活中主動發現孩子的問題:
1、孩子是否在學習英文時表現出無法準確背誦字母、說出字母名稱等現象。
2、孩子在朗讀英語時會不會遺漏字、加字、念錯字、寫錯字、替換字，朗讀速度慢，長時間的停頓。
3、孩子在閱讀理解方面是否存在缺陷，不能回憶起所讀的內容，不能從聽讀的資料中得出結論或推理。
4、孩子在學習中文時是否存在音調念錯、念成相似結構（“狐”念成“孤”），多音字讀錯，讀錯兩個字組成的詞中的一個字的現象。
5、在臨摹圖畫時，孩子能否分不清主題與背景的關系，分析圖形的組合，將圖形中各部分綜合成一整體。
6、學齡期還是是否有語言技能障礙、拼讀障礙、計算障礙等；并常伴有多動癥和行為問題。
閱讀障礙的治療
1
排除病因，確認視覺障礙
確認孩子進行智力發育及行為學、兒童心理學評估都沒有問題的基礎上，再讓孩子接受眼科檢查，確認其視功能是否正常，是否存在可能影響學習、閱讀的視覺障礙。
2 對癥下藥，增強孩子信心
家長們應根據學習障礙的原因對癥治療，增強兒童自尊心、社會能力和學習動力，說簡單點就是心理上多開導孩子，給予孩子更多的自信。
3
加強孩子閱讀的訓練項目
提升孩子的視覺加工能力；運用多種感官法，讓孩子識字、認字及默字；多讓孩子出聲閱讀；小學低年級，家長應多跟孩子伴讀；從簡單做起，介紹文字的基本筆劃、筆順，結構及形聲字各種各樣的家族字。
4
進行針對性視覺訓練
因雙眼協調功能缺陷有閱讀障礙的兒童每個眼睛看到的圖象不完全相同，大腦高級中樞則不能融合它們，導致孩子閱讀困難。
通過多寶視的融合功能訓練治療可以提高孩子的視覺技巧，提高閱讀理解的能力。遵從醫囑治療，認真堅持訓練，能使孩子獲得更好的效果。
閱讀建議
1、讓孩子每天堅持不少于30分鐘的閱讀時間，尤其是閱讀障礙的孩子，需要不斷練習解決獨立閱讀的難題，他們的閱讀速度會比普通孩子慢很多。
2、幫助孩子了解漢字構成的規律，這樣才能保證孩子在看到漢字就能將字形、字音快速對應，并且同時完成字音和字義的對應
董卿說
讀書是可以給人以力量的
它更能給人快樂
愿有一天
所有孩子都能不受閱讀障礙的困擾
沉浸于書，漫步于書，歡喜于書
