家長必看：斜視如何影響學習和生活

2、斜視對蘇珊學習的影響

蘇珊的雙眼視力都有1.0，但學習閱讀卻很費勁。她害怕上學，低頭看書時，感覺字母像在抖動。字體越小，這個問題就越嚴重。由于閱讀困難，蘇珊的成績慘不忍睹，被分配到問題班。和鄰居家的孩子在一起時，蘇珊會感到不安，因為覺得他們都認為她很笨。在學校蘇珊沉默寡言，從不舉手回答老師的問題，避免引起任何關注。

初中二年級，所有女生必須學習縫紉，蘇珊對縫紉非常厭惡。學習手工縫制時，因為在一塊布上穿針時，蘇珊很難將目光聚焦到針上。使用電動縫紉機情況更糟，由于目光無法跟上快速運動的縫紉機針，也就沒有辦法準確移動下面的布料。

3、斜視對蘇珊生活的影響

騎上自行車蘇珊會感到非常不穩，學會騎車的第一年，蘇珊都是推著自行車下坡。蘇珊不想學開車，第一次握住方向盤時，被迎面而來的車輛嚇得不知所措。由于專注前方，很少注意側面，因此汽車和行人似乎會突然出現。看著前方筆直的道路，但很難保持目光穩定。遠處的景象，看起來就像電視屏幕上的雪花噪音，一直不停地出現，蘇珊要用力搖一下頭，才能看清楚。

蘇珊在40歲時，視覺問題開始變得嚴重起來。蘇珊看到的外界景象似乎在抖動，尤其是看向遠處時。開車時蘇珊看不清路標，因為目光無法聚焦到指示牌的文字上，必須把車速減慢到像爬行一樣，才能看清路標。蘇珊坐在孩子學校禮堂的中間位置，無法看清舞臺。舞臺上孩子們的臉，看起來一片模糊。

我們有兩只眼睛，但看到的景象卻只有一個。由于左右眼被鼻子分開，它們看物體的角度也就稍有不同。大腦負責將雙眼圖像融合起來。對于大多數人，這個融合過程毫不費力。兩只眼睛共同看向空間同一位置，雙眼圖像信息在大腦中結合，形成一幅輪廓清晰、細節分明、三維立體的景象。