這種原因導致的弱視，往往都被家長忽略

散光是由于眼球在不同方向上對光線的曲折能力不一樣而引起的。近視遠視或正常眼的屈光情況像足球籃球一樣，而散光眼對光線的曲折就像橄欖球一樣，有些方向曲折比較大，有些方向曲折比較小，因此成像就無法成為一個點。你看視力表可能會發現有些方向比較容易辨認，有些方向比較難辨認?？催h看近視力都會受影響，嚴重的時候會有重影。

散光通常都是天生的，假如你的散光比較高，而你小時候沒有配鏡，那么，從小到大，你看東西都比較模糊，但由于自己沒有比較，因此比近視遠視更難察覺。而人出生的時候視力是比較差的，要得到充分的發育，依靠屈光系統把清晰的像投射到視網膜刺激眼底發育。高度散光的人看遠近都模糊，眼底沒有得到充分刺激，就會發育不全，產生弱視。

首先，我們介紹一個測試散光的小方法。

摘掉眼鏡，無論是框架眼鏡還是隱形眼鏡，手持手機與眼睛同高。從遠到近，水平移動手機，到剛剛可以看清線條的位置時，保持此位置。輕輕遮住一只眼睛，用單眼看下圖，分辨圖片中虛線的顏色深淺情況。

如所有虛線均勻排布，沒有特別的深淺區分，則不存在眼睛明顯的散光現象。如單眼看虛線在某一個方向上特別清晰黑亮，則說明眼睛有一定程度的散光。這是測散光最粗淺的方式，而具體到多少度，一定要到專業的眼科醫院做深度檢查。散光一定要進行及時矯正，以防止散光不斷加深。

那么如果確認孩子有散光的情況，家長又應該怎樣判斷孩子是否有弱視呢？日常生活中，我們可以用一些簡易的方法評估孩子是否患了弱視。

具體方法：

1、將比較醒目的物品放在孩子眼前，觀察他是否能及時發現。

2、改變物品的方向后，觀察孩子是否有追隨反應。(可選擇由大到小的一組物品，擺放方式應由近至遠)。

3、觀察孩子雙眼、單眼注視時的情況，注意他看電視的時候是否喜歡湊得很近。

4、孩子看東西時有沒有異常的頭位，比如是否喜歡抬頭、低頭看。

5、孩子看物體的時候，能否穩定地注視。如果孩子的眼球來回轉動或者震顫，則有弱視的可能。

散光性弱視兒童弱視常伴有斜視、屈光參差、高度屈光不正等癥狀。如不及時治療，會產生如下一系列影

響：

不能正確判斷事物的遠近距離，生活在三維的世界里卻只能看到二維的畫面，而且在他們的眼里事物是模糊或者有重影的，這就嚴重影響了他們對事物的正確認知。

2、影響學習、擇業與生活。

看不清楚黑板上的字，寫字總是出格……因此，即便是患有輕度弱視的兒童長大后也必然學不好立體幾何，也不能選擇如建筑、工程設計、醫學、機械、美工等專業。

3、影響心理的健康成長。

因為看不清楚事物，學習不好，走路老摔跤，他們常常被別的孩子恥笑。長久下去，形成嚴重的自閉心理，嚴重影響了他們的心理健康、學習與生活。

戴散光鏡：75度以上就應該戴鏡，整天戴。遠視散光100度戴1年，200度戴2年，以此類推。近視散光及混合性散光戴到9-10歲近視不太發展時可以平時不戴。

近視-散光控制儀：眼球擴張諧振鏡。

紅光閃爍訓練：采用波長為630納米紅光，刺激眼底黃斑中心區域細胞。該區域為眼底最敏感區，通過刺激可加速細胞生長，提高孩子視力。

光刷訓練：進一步刺激黃斑部位，尤其對旁中心注視效果明顯。

光柵訓練：采用多寶視視覺功能訓練軟件，對視功能進行精細目力訓練，逐步提高孩子視力和視功能。

超聲治療：利用弱視超聲治療儀，改善眼部局部血液供應，緩解視力疲勞，可控制青少年近視發展，加快弱視治愈時間。

后像療法：利用虛擬場景，將弱視治療與電腦動畫融為一體，可使眼底黃斑區的抑制得到不同程度的消除而使視力提高，糾正偏心固視、提高視力。

1.全天戴，時戴時不戴或從眼鏡上方偷看均無效。

2.遠視散光100度戴1年，200度戴2年，以此類推。

3.近視性或混合性散光

特點：容易變成近視，需預防近視。

(1)、戴鏡到9歲以上，此后僅在看黑板看電視時戴，平時可不戴。

(2)、使用眼球擴張諧振鏡：

a、可減少眼瞼壓扁角膜，并促角膜變圓，從而緩解散光；

b、可松弛睫狀肌調節，并促眼軸縮短，減緩近視發展。