【警惕】孩子學習不佳，可能和眼睛有關

你的孩子在學習的過程中是否常常出現以下的情況？
看過的生詞，記不住。不能順利地閱讀課文，讀不了完整的句子。上課時精神不集中容易分心?？磿蜃鲎鳂I時，總是趴著或歪著頭，寫字也歪歪扭扭。做作業時經常拼寫錯誤。書寫困難，總是看一筆寫一筆，或是看好幾筆才能寫一筆。這些都是孩子視知覺缺陷的表現。如果一個孩子視知覺能力不佳，會極大地影響他的學習效果。
視知覺能力主要是由視覺注意力、視覺記憶力、視覺敏感度、視覺辨別力和視覺相象力五部分組成。

1、視覺注意力：
視覺注意力包含了幾個層面：
(1)東西出現在眼前，能不能注意到是很重要的；
(2)注意到了之后，能不能持續的注意，還是一下子就分散掉看別的東西；
(3)如果眼前不止一個東西，要選擇注意哪一個東西，而忽略不相關的；
(4)必須同時注意兩件事物以上的時候，能夠妥善分配及應用。注意力的不足常是多重障礙兒、自閉孩童、智能不足孩童最常見的困擾之一。
2、視覺記憶力
把現在看到的東西和以前的經驗作比較，加以分類、整合再儲存在大腦中，即是所謂的視覺記憶。比如孩子上周在小區花園里看見一只流浪貓，過幾天你拿出這只貓的照片，他會立刻認出這只小貓是上周他在小區花園里看見過的。這種能力稱之為再認。再進一步講，如果孩子能用語言把所看到的那只小貓的形象描述出來或者用筆畫出來，這就是再次產生這個形象的能力。視覺記憶力對孩子的思維、理解都有極大的幫助。
3、視覺敏感覺度
視覺敏感度通俗地說就是視力，是指從一定距離感知和辨別細小物體的能力。具有良好的視覺敏感度，孩子就能對視野內的物體做正確的觀察與辨別，就能夠認識到光線的明暗、距離的遠近、圖像的正反，以及空間的關系，并配合語言功能產生正確的視覺概念。視覺敏感度對于孩子的學習十分重要，它能提高孩子通過視覺接收信息的能力。良好的視覺敏感度取決于先天的遺傳、發展關鍵期的訓練及持續的保養。
4、視覺辨別力
視覺辨別力是指孩子能夠利用視覺來認出物品之間特征的異同點，接著進行配對。例如：小朋友從經驗中知道不只是小貓有四只腳，小狗、老虎、小豬都有，而且會正確的區分彼此的不同。另外還包括辨認東西的顏色、質地、大小、粗細，對于形狀大小、位置、環境改變，也可以認得出。例如：小朋友的玩具被東西擋住一半了，或是翻倒在桌上，雖然形狀不完整，或放的位置不對了，還是認得出那是自己的玩具。視覺辨別力是影響孩子學習的重要因素，它隨著孩子年齡的增長而提高。但是這種能力的發展有著極大的個別差異性。
5、視覺想象力
能不用看到物品，大腦就能想象出具體的樣子，比如：老師說「畫一只蘋果」，能夠聽到話之后想出蘋果的樣子，最后畫出正確的東西。
Warren學者在1993年提出視知覺能力是有階層性的，并以金字塔圖案呈現，由下到上有等級之分，越上面所需要的視覺認知能力要越好。

怎樣提高孩子的視知覺能力？
幫助孩子設定一個目標，并為他制定一個訓練計劃。同時也可以通過趣味的視知覺訓練小游戲來吸引孩子的參與積極性。在孩子遇到記憶困難時，鼓勵他，去戰勝困難，必要時給予孩子適當的幫助。
多寶視溫馨提醒：孩子出錯是經常發生的事，從糾正錯誤入手也是輔導孩子的好方式。應該讓孩子掌握多種思維方法，發展他的思維能力，這是進行方法指導的一項重要內容。教給孩子思維方法除了讓他們學會將所學知識進行分類，比較、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的基本方法外，還應重視求異，發散，辯證等思維方法的培養，使孩子思維能夠靈活運轉。 
提高視知覺能力的訓練方法：
1、拼圖。包括七巧板拼圖、彩紙拼圖及各種智力拼圖等等。先利用彩色七巧板拼出各種有色彩的圖形（色彩有提示作用）；再用同色七巧板拼出各種圖形。
2、搭積木。先練習用彩色的木制或塑料制積木拼幾何形狀或模型；后應用同色的捷式積木拼搭。
3、數字、簡單字或詞的游戲。對數字、簡單字或詞的視知覺與辨別是重要的閱讀準備技能。
4、寫、畫訓練。讓孩子通過涂鴉的方式適當畫一些“作品”，以訓練眼手協調、視覺追蹤等能力。
5、迷宮訓練。給孩子做大量的迷宮練習或自己動手制作迷宮，訓練孩子的視覺瀏覽、視覺追跡等能力。
6、多媒體視覺訓練。通過各種知覺學習任務，結合兒童心理特點，通過電腦游戲，提高視知覺功能。進一步提高兒童手、眼、腦的協調水平。