視覺訓練在青少年驗光配鏡中的應用

　　近幾年隨著視光專業的不斷發展，視覺訓練也在漸漸被人們所熟知，很多眼科專科醫院以及眼鏡驗配機構都相繼成立視覺訓練室或訓練中心，并作為自身專業發展的重點。視覺訓練到底有什么作用？它在視光服務中僅僅是起到了視力保健的作用嗎？仔細研究我們會發現，視覺訓練在日常驗光配鏡中歸納起來有6大作用，下面進行簡單的闡述。
　　1、幫助對顧客的隱斜視進行有效地診斷
　　很多同行在給顧客進行視功能檢查后，并不能馬上做出明確診斷，因為很多顧客的檢查結果并不典型，這和其配合程度、檢查儀器的精密性以及顧客當時的狀態都有很大關系，這就給診斷帶來了一定的難度。這時可以根據顧客在某一項訓練中的結果來大體推斷，再輔以之前的檢查結果，往往能提高診斷的準確性。
　　2、輔助弱視和其他視功能異常的診斷
　　有些顧客主訴視力下降，經快速散瞳驗光后發現有低度遠視存在，而且矯正視力仍然無法提高，往往會被診斷為弱視。在調節訓練中發現該顧客正鏡片閱讀困難，說明該顧客調節放松困難，而正是由于這個原因，導致了顧客即使散瞳后也未能充分放松調節，從而表現出矯正視力不良，經過訓練后往往都能恢復正常視力，從而避免弱視的診斷。視功能檢查結果能指導我們去制定相應的訓練計劃，同時在訓練過程中，我們也可以根據患者的訓練結果來修正我們的診斷結果以及訓練計劃，真正做到個性化的視功能診斷。
　　3、改善視疲勞癥狀，提高顧客的滿意度
　　視覺訓練對于視功能的改善作用不言而喻，視功能異常通常會導致視疲勞的發生。日常生活中很多種癥狀都是視疲勞的表現，比如看書、近距離工作后頭痛、困乏甚至惡心、嘔吐；注意力不能集中，工作、學習效率低；閱讀速度慢，記不住讀過的東西；從黑板抄寫筆記困難；看近時間長后看遠不清楚，而看遠后再看近也不清楚；閱讀后眼睛疲勞、眼疼、眼酸、眼干、不舒服，視物重影；閱讀時文字移動、跳動、游動或在紙面上漂浮；閱讀時偶爾會“串行”；近視度數增長過快等等，這些癥狀都是視疲勞的表現。在進行多寶視有效的視覺訓練后，上述癥狀都可以得到緩解或者治愈。
　　4、改善視功能，減少由于視功能異常引起的青少年近視快速增長
　　青少年近視問題不僅是社會關注的問題，同時也是驗配中心服務的主體。諸多眼科醫生、視光師和家長非常關注近視快速增長問題，除先天性眼軸因素和角膜曲率問題外，在青少年近視中有一個重要的問題就是調節滯后和離焦。在日常驗配中會發現，很多學生雖然配了眼鏡，但度數仍然會持續增長。應用綜合驗光儀可以發現其存在調節不足、調節滯后、集合不足等視功能問題，通過有效地視覺訓練，其視功能得到改善后，近視的快速增長也得到了有效控制。
　　5、在驗配售后中，啟用視覺訓練，可以有效地提高顧客的滿意度
　　在售后服務中經常會遇到一些問題，比如說顧客反映新鏡戴了之后會頭暈、不舒服，還有的甚至會覺得模糊，要求退換眼鏡。這樣一來不僅會對經營產生很大的影響，最重要的是會使顧客對我們的專業性產生不信任。例如，一位學生初次戴鏡-3.00D，新眼鏡取走后家長回來反映孩子寫作業時看不清字，懷疑驗的度數不準。經檢查發現，該學生的調節功能非常不足，由于看近突然多了3.00D的調節，使其短時間內無法適應新的調節需求，故出現上述癥狀。如果我們能熟練掌握了視功能檢查和訓練的適應癥，在給顧客復查度數無誤之后，嘗試給這樣的顧客做幾次視功能訓練，這樣就能減少由于視功能異常導致的新眼鏡不適應。這樣的訓練不僅使顧客了解了自己眼睛的狀況，也會使我們的專業性在顧客心中得到很大的提升。
　　6、提高視覺品質的應用
　　有些顧客準分子手術后，會出現裸眼視力下降，此類顧客多數存在集合或者調節功能異常，正是由于這種異常，使其在術后又會出現視力回退。如能在術后早期進行視功能檢查予以排除，發現異常及時進行視覺訓練，相信會有更多的人愿意去嘗試摘掉眼鏡。還有一部分斜視術后的患者（主要以外斜多見），由于先天性的肌肉功能不良或其它原因導致其術后雖然變回了正視眼，但其沒有雙眼同時視功能即單眼抑制，甚至發生第二次的斜視，給患者本人及其家庭帶來很大的苦惱。如能在術后一段時間后積極進行雙眼視功能的訓練，從根本上恢復雙眼肌肉的力量，使其達到平衡一致。那么這類患者的術后生活質量會有明顯的提高。
　　視覺訓練在國內雖然是新生事物，但在國外有超過100年的歷史。隨著視光專業在行業中的深入，我們越來越認識到屈光矯正的目標不僅僅是驗光度數準確，我們做驗配中心或眼鏡驗配機構的目標也不僅僅是配眼鏡，而是要關注顧客的視覺問題，關注其視覺健康，通過有效地視覺訓練改善其視功能，不僅要讓顧客有清晰、舒適、持久的視覺，更重要地是要用我們的專業服務減少視疲勞、緩解青少年近視的快速發展，有效提高弱視的治愈水平，通過改善視功能，有效地提高其視覺行為，能舒適的閱讀、安全駕車、輕松地操作電腦，讓顧客佩戴的眼鏡猶如顧客獲得了一個“新的眼睛、新的屈光系統”一樣，讓顧客對我們的專業服務更滿意。